【看過來】徐州市玉潭實驗學校2021年開始招生啦!

來源:徐州市玉潭實驗學校     2021年7月26日    責任編輯:書香     閱讀:3555次

  根據《江蘇省教育廳關于做好2021年義務教育學校招生入學工作的通知》(蘇教基〔2021〕1號)、《關于徐州市2021年義務教育學校招生工作意見的通知》(徐教規〔2021〕1號)、《鼓樓區2021年小學招生工作意見》(徐鼓教〔2021〕37號)要求,徐州市玉潭實驗學校2021年一年級新生入學報名公告來啦!

  一、入學條件

  年滿6周歲(2015年8月31日前出生),具有鼓樓區戶籍的適齡兒童。

  符合入學條件且持有相關證明材料的外來經商務工人員的隨遷子女。

  二、報名時間

  8月1日——8月3日

  上午8:30--11:30

  下午2:30--5:30

  三、學校施教區范圍

  孤山村、拾東村、聾校公寓、教師公寓、機關小區、美爾小區、城市花園、漢韻小區、玉潭花溪、玉潭佳苑、漢城小區、和美佳苑、澤信公館、四季連城、萬科拾光。

  施教區判斷:

  以戶籍、房產證、實際居住地三者一致的房產確定施教區;

  具有主城區戶籍的,確因客觀原因,戶口與房產證無法保持一致的,以戶籍確定施教區。非主城區戶籍的,要符合隨遷子女報名條件;

  只有購房合同無房產證,具有鼓樓區戶籍的,且唯一房產的,由區教育局統籌安排。如果名下還有其它房產,以戶籍、房產以及實際居住地一致的房產認定施教區;

  父母和適齡入學兒童名下無房產的要持房管部門出具的無房證明,學生戶籍隨父(母)戶籍與祖父母或外祖父母戶籍在一起且從未遷移過,并在祖父母或外祖父母戶籍所在的房產內實際常住,以其祖父母或外祖父母戶籍所在的房產證確定學生施教區;

  如果是拆遷異地安置的,憑拆遷安置協議,以安置地確定其施教區。如果是貨幣拆遷確未購房的,持拆遷協議和無房產證明,由鼓樓區教育局統籌安排。

       四、報名地點

  徐州市玉潭實驗學校

  五、報名要求(原件及復印件均需攜帶)

  施教區內具有鼓樓區戶籍的適齡兒童,其父母或其他法定監護人在規定時間內需帶適齡兒童父母身份證、戶口簿、居住房屋產權證或不動產權證(以下統稱房產證)、預防接種免疫證,到學校登記、報名,接受資格審查。

  施教區內外來經商務工人員隨遷子女需攜帶以下證明材料:

 ?、匐S遷子女父母的居住證(一年以上,截止日期7月31日)、身份證、戶口簿。

 ?、陔S遷子女父母在徐州市經商、務工證明(經商人員出具經營期已滿一年以上的工商營業執照,務工人員出具與用人單位簽訂的用工期已滿一年以上的勞動合同,其他從業人員出具自謀職業已滿一年以上的證明材料)。

 ?、垭S遷子女父母在我區現居住地居住不少于一年的證明(已購房產的出具房產證明,租房居住的出具租賃合同原件、復印件和租住房屋的房產證復印件)。

  六、具體報名時間安排

  8月1日:孤山村、拾東村、教師公寓、聾校公寓、機關小區具有鼓樓區戶籍的適齡兒童報名;

  8月2日:美爾小區、城市花園、漢韻小區、玉潭花溪、玉潭佳苑具有鼓樓區戶籍的適齡兒童報名;

  8月3日上午:漢城小區、和美佳苑、澤信公館、四季連城、萬科拾光具有鼓樓區戶籍的適齡兒童報名。

  8月3日下午:外來務工子女報名

  8月4日——8月7日:匯總報名情況。

  8月17日公示新生錄取名單。

  8月18日——8月20日:發放錄取通知書,逾期不領者視為自動放棄。

  備 注

  學生父母要對提供的相關證件、證明材料和登記信息的真實性負責,一旦查實有關證件或證明材料和登記信息弄虛作假,學校提請有關部門查處。

  家長所提供材料均需原件及復印件。

 ?、俑赣H、母親的身份證反正面各自單獨復印在一張A4紙上。

 ?、趹艨诓臼醉?帶公章的頁面)和孩子信息頁復印在一張A4紙上,父母頁一起復印在一張A4紙上。

 ?、鄯慨a證需用A4紙復印帶證件號的首頁及房產所有人頁。

  從2015年起,以起始年級為基點,公辦小學施教區內同一合法固定住房每六年內只能安排一名學生入學,同一監護人的多子女除外。

  特別提醒!

  殘疾兒童入學。積極推進融合教育,優先采取普通學校隨班就讀的方式,就近安排輕度殘疾兒童少年接受義務教育。中、重度殘疾兒童少年安排至特殊教育學校就讀。需專人護理、無法到校就讀的殘疾兒童少年以到康復機構、殘疾人之家集中送教為主。視障、聽障的殘疾兒童少年可到徐州市特殊教育中心報名,智障兒童少年原則上到鼓樓區特殊教育中心報名。

  適齡兒童確因身體狀況等原因需要延緩入學的,由其父母提出申請,提供二級以上醫療機構出具的身體狀況證明、相關就醫病歷、單據,于 2021 年 8 月 31 日前報區教育局教育科審批,辦理延緩入學手續,逾期不予補辦。

  報 名 流 程

  1、帶齊相關材料(戶口本、身份證、房產證、預防接種免疫證等材料原件及復印件),按具體時間前往學校報名。

  2、每名適齡兒童僅限一名監護人到校報名,按照要求,請報名時佩戴口罩,出示健康碼、行程碼,間隔1米,前往 徐州市玉潭實驗學校傳達室 填寫《新生入學信息登記表》和《家長承諾書》,進行材料審核。

  3、凡去過南京的家長,報名時需持健康碼、行程碼、近期核酸檢測證明,全程佩戴口罩。

  4、報名登記結束,關注學校公眾號,及時查看報名錄取情況。

  咨詢電話:68003010 15105215775

  歡迎來到徐州市玉潭實驗學校

  徐州市玉潭實驗學校始建于1950年,坐落在素有“東方金字塔”之稱的國家5A級景區龜山漢墓西側,南鄰徐州博物館,植根漢文化的沃土,自創建之日起,便秉承“琢璞成玉”的教育哲學,以豐富多彩的“琢玉”校本課程促進學生全面發展,以學教共生的“琢磨·洗潤”教師文化呵護兒童健康成長,致力于“讓每個兒童成為行走的美玉”。如今,玉潭實驗學校已成為徐州市鼓樓區重點發展學校,先后被評為江蘇省教科研基地、徐州市融合教育示范校、徐州市珠心算實驗學校、徐州市師德建設先進集體。近幾年,學校在上級政府和教育局的正確領導和關心支持下,逐漸走出一條屬于自己的特色道路,形成了自己的品牌特色,近幾年承辦了不少市級、跨區級和區級活動,得到了與會領導的一致好評,整所學校都爆發出蓬勃的生機。

  01課程建設促內涵

  課程是學校的核心。自2019年起,學校整體規劃“琢玉”課程體系,凝練出“讓每個兒童成為行走的美玉”育人理念,確立了“以玉潤德 人人成玉”課程目標,構建五育并舉的“琢玉”校本課程系列。以江蘇省教育廳課程基地建設項目“琢璞成玉——小學道德與法治課程基地建設”為引領,聚焦道德與法治學科,優化育人環境,變革育人方式。

  校本課程顯特色。2021年6月,在全國“真愛夢想杯”第五屆校本課程設計大賽中,陳亞、李玉梅、單靜、李莉四位老師共同設計的《玉潤》校本課程榮獲二等獎?!队駶櫋纷鳛閷W?!?+1”琢玉課程體系中的特色課程,以“中國學生發展核心素養”為目標主線,以建構主義學習理論為依據,以中華傳統文化重要元素“玉”為符號,激活地域資源,通過“童眼識玉、童手琢玉、童心悟玉、璞石成玉”,在“玉的文化”浸潤中培養仁愛、信義、智慧、勇健、雅潔的兒童。

  社團活動潤童心。除去“玉潤”系列校本課程外,我校另開設“匠心扎染”“精藝剪紙”“玉茗茶藝”“二十四節氣”等29門社團,呈現課程立體化育人思路。

  02守住課堂主陣地

  課堂教學是學校和教師的生命線。以“教師發展激活學生學習動力”理念為抓手,通過“三研一導”“觀摩課”“亮相課” “賽課”等常態管理精品化措施,打造“琢玉”課堂,優化“預·疑·琢·磋·潤”教學模式,推動教學質量穩步提升。

  侯平副校長在徐州市中小學(幼兒園)融合教育教師優質課評比活動中,榮獲一等獎。李玉梅、何柔萱、李莉、劉詩穎、尚菲等教師在鼓樓區優質課評比中分別獲一、二等獎。劉小菲老師的道德與法治與語文學科融合課《家》,在市級活動“基于學科融合的道德與法治課堂樣態探索”中展示,獲專家一致好評。

  03校園美育新生態

  學校以校園擴建為契機,深挖文化內涵,悉研學生需求,不斷改善校園環境,建構全景式、沉浸式、無邊界學習空間,浸潤“琢玉”文化,涵育“五德”新人。琢玉廣場、玉汝長廊、德馨墻、校園博物館等整體規劃建設,把“玉”之人文、“漢”之特質與學校育人追求巧妙結合,以文化和課程編織育人空間,為學生提供有意義的學習體驗。

  04科學研究筑底色

  科研是學校發展的動力引擎。6月10日,“學習空間整體設計中的校長行為——江蘇省小學科研基地學校專題學術活動”在連云港市贛榆區實驗小學隆重舉行,陳亞校長作為江蘇省教科研基地校校長代表受邀作《行走在城市中的道德與法治校本課程新樣態》交流發言,從“探尋城市紅色記憶,堅定理想信念”、“統籌區域法治資源,厚植法律意識”、“對接社會公益空間,滋培公民意識”、“融通地方科普場域,涵育科學精神”等方面進行匯報,受到與會專家一致好評。

  此外,學校重視教師教學實踐的專業表達,鼓勵一線教師既要“有做法”,還要“有說法”“有寫法”。本年度,陳亞校長的論文《名師工作坊與綜合實踐活動校本研修融合共建》在全省基礎教育教學研究論文評比中榮獲一等獎,陳亞、侯平、李玉梅等5位教師的文章分別在《教育研究與評論》、《科學大眾科學教育》、《小學教學研究》等雜志上發表。

  在徐州市第二十二屆“科研杯”優秀教育論文評選活動中,我校教師獲一等獎1名,二等獎4名,三等獎7名。研究領域包含家國情懷培育、課堂提問策略、“互聯網+”、學科融合、綜合實踐活動、讀寫結合、思維訓練等,在研究中,教師逐漸凝練了教學主張,凸顯了教學風格。

  目前,由陳亞校長帶領教師團隊研究的教育部課題《“琢玉課程”建構的研究》準備結題;省十三五規劃課題《基于名師工作坊的鄉村綜合實踐活動校本教師培訓方式及效果的研究》通過中期評估;李玉梅、尚菲等教師的市級個人課題準備結題。

  05研學體驗新樣態

  學校與社區、博物館等公共資源合作,建構形成開放多元的研學體驗形態。學校以淮海戰役紀念館、獅子山楚王陵、泉山抗日英雄碑廊、徐州博物館、賈汪馬莊等城市發展中的重要場地為主陣地,開發紅色研學課程,引領學生從紅色歷史中汲取力量,滋養愛國情、報國志;以徐州中級人民法院、鼓樓區檢察院、鼓樓區交警大隊、龜山派出所等區域資源構建法治學習空間,開發小法官課程,讓學生在真情實境中厚植法律意識;以徐工、云創科技館等為主要場所,引領學生體驗前沿科學技術,涵育科學精神;學校充分利用生態農耕園,開發小農夫課程,通過種植、義賣等活動讓學生在真實地、體驗性的情境中收獲心靈的成長;學校還成立“小葵花公益小分隊”、“小葵花志愿者服務隊”,牽手九里街道社區、徐州市特殊教育學校等參與各項公益活動,在具身體驗中滋培公民意識。

  06團隊協同作保障

  教師是教育事業發展的基礎,是提高教育質量的關鍵。學校先后組建了“玉見學苑”“成玉工作室”“璞玉小分隊”“琢玉良師成長共同體”等,以項目、課題研究為路徑,引領成員抱團讀書、寫作、研修,在各項科研工作中積極發揮各自特長。

  目前,學校共有高級教師4名,一級教師46名,區學科帶頭人2名,區青年良師2名。在個人專業發展規劃的引領下,教師們正以蓬勃的姿態實現自我的進階發展。

  回望共灑汗水的時光,歲月的枝頭儼然繁華盛開。這美麗的教育景象將進一步激勵玉潭實驗學校全體師生不忘初心,為基礎教育的高質量發展繼續奮斗!

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